Les débuts de la géométrie en Sixième

Comment gérer l’hétérogénéité des connaissances et les niveaux des élèves de Sixième issus de multiples écoles élémentaires ? Comment faire de l’année de Sixième autre chose qu’une longue série de révisions plus ou moins rébarbatives tout en respectant le programme ? Dans cet article, Lise Malrieu nous propose l’entrée en géométrie mise en œuvre avec plusieurs classes suite au travail mené par l’IREM de Rennes, avec ses principes, des exemples d’activités et d’exercices, et ses limites.

Lise Malrieu

© APMEP Mars 2024

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Le mètre cube

Comment donner du sens aux unités de volume ? L’auteure présente une activité originale menée en Sixième, permettant aux élèves de se représenter un mètre cube, puis d’établir les relations entre les unités de volume. C’est sûr, vous allez être conquis !

Anne-France Acciari

© APMEP Mars 2024

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Apprentissage des solides à l’école maternelle

Est-il possible d’enseigner les solides à l’école ? Les auteures tentent d’y répondre et analysent deux situations d’apprentissage mises en œuvre en classes de Petite et Moyenne Sections. De quoi enrichir votre réflexion et puiser des idées pour vos élèves !

Élise Curien & Sandrine Lemaire

© APMEP Mars 2024

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La voiture autonome

Grand défi technologique des années à venir : la voiture autonome ! Mais cela soulève encore beaucoup de questions quant au risque d’accidents et leurs conséquences. L’auteur nous raconte comment ses élèves de Seconde trouvent une solution technologique en SNT (Sciences Numériques et Technologie) pour que, en cas d’obstacle de type piéton, un véhicule autonome s’arrête temporairement.

Laurent Didier

© APMEP Mars 2024

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Semaine des maths et journée de la femme à l’école

La Semaine des maths prend des formes très variées d’un établissement à l’autre. Cet article nous montre qu’elle a toute sa place au sein des écoles primaires avec des ateliers divers : énigmes, jeu de la marchande, casse-tête, jeux mathématiques, géométrie dans l’espace et découverte de femmes mathématiciennes à un âge où trouver des modèles auxquels s’identifier est important.

Charlotte Digne

© APMEP Mars 2024

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Signons les maths

Comment la langue des signes et les gestes se révèlent-ils être de véritables atouts pour faire et apprendre des maths ? Découvrez le témoignage passionnant d’Amélie Cazottes, enseignante malentendante en classe ordinaire.

Amélie Cazottes

© APMEP Mars 2024

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Scratchons l’escargot !

Claire Pradel nous présente dans cet article la façon dont elle aborde les notions d’algorithmique au programme de Quatrième, en lien avec certaines séquences de géométrie. Au programme : angles et orientation du lutin sur Scratch.

Claire Pradel

© APMEP Décembre 2023

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Voyage mathématique

Partir à la découverte des fractions égyptiennes et de problèmes issus de papyrus de l’Égypte ancienne…
Françoise Marchesseau nous conte son périple avec des élèves de Seconde.

Françoise Marchesseau

© APMEP Décembre 2023

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