Le Grand Rampant

À l’occasion de la fête de la science 2018, le public parisien a pu découvrir le Grand Rampant, spectaculaire objet mobile, et son créateur Ulysse Lacoste, sous la verrière du Palais de la découverte. Pour ceux qui n’y étaient pas, cet article nous les présente et nous montre comment mathématique, art et mouvement peuvent se combiner pour créer un instant féérique.

Claudie Asselain-Missenard

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Colonies de vacances avec l’association Paestel

Les mathématiques, c’est beau. Et on peut en faire à tout âge. Parce qu’elles sont trop souvent réservées à une élite, l’association Paestel organise des « colos » mathématiques et nature, réservées aux jeunes de milieux défavorisés. Et c’est le bon moment pour inscrire nos élèves pour cet été !

Vincent Bansaye

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Oui, les mathématiques peuvent surprendre !

L’intuition et le bon sens peuvent-ils suffire ? Dans cet article, l’auteur expose quatre situations qui montrent que ce n’est pas toujours le cas et que, fort heureusement, les mathématiques peuvent nous être utiles…

Jean-Baptiste Hiriart-Urruty

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Du bon usage de l’algèbre en histoire du calcul

Dans cet article, les auteurs nous proposent leur réflexion sur les dangers des anachronismes dans l’histoire des idées mathématiques. Ils illustrent leur propos avec l’algèbre et la méthode de la fausse position.

Jérôme Gavin et Alain Schärlig

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Les équerres
d’Arenas

L’ingéniosité de la « géométrie pratique » des artisans au cours des siècles n’est plus à prouver. Mais qui connaît les équerres d’Arenas ? Bernard Parzysz les présente ici et fournit du même coup un terreau d’activités pour faire travailler la distinction entre géométrie instrumentée et géométrie démontrée au collège.

Bernard Parzysz

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Anniversaires

Nous retrouvons dans ce numéro tous les anniversaires mathématiques en -9 des mois de janvier, février et mars.

Dominique Cambrésy

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Un π-nacle des mathématiques

Cet article est un clin d’œil au nombre π et à son histoire, il est donc écrit dans un périodique et est lui-même périodique. Pour cela, photoco-π-ez l’article, munissez-vous d’une paire de ciseaux et formez une bande de Moebius à partir des colonnes que vous collerez dos à dos. Vous pouvez commencer sa π-euse lecture qui ne garantit pas sa transcendance mais qui vous amusera sans π-gner, je l’espère.

Henrique Vilas Boas

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Matériaux pour une documentation


Enseigner les mathématiques.
Didactique et enjeux de l’apprentissage.
J.-L. Dorier, G. Gueudet, M.-L. Peltier, A. Robert, E. Roditi, Belin, 2018

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Au fil des problèmes n°531

Après les premiers problèmes qui vous ont sûrement donné du fil à retordre, en voici trois nouveaux.

Vous pouvez adresser vos propositions, solutions ou commentaires par courriel à :
frederic.deligt2@gmail.com
ou par courrier à :
Frédéric de Ligt
3 rue de la Pierrière
17270 MONTGUYON
Pour vos envois, privilégiez le courriel si possible. Si vous le pouvez, joignez à votre fichier initial une copie au format PDF pour contrôler les formules. Merci d’avance.

Frédéric de Ligt

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Atelier Math et anamorphoses

Avec des collègues de son lycée, Mireille Génin a animé un atelier scientifique pendant une quinzaine d’années, atelier au cours duquel elle a pu observer, découvrir… des mathématiques et des élèves pleins d’idées et de passion. Voici le récit d’une de leurs découvertes au cours de l’année 2001 : la recherche rendue accessible en somme !

Mireille Génin

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