Les fractions en potions !

Les fractions donnent beaucoup de fil à retordre aux élèves et aux enseignants. Afin de donner plus de sens à cette notion, des chercheurs et des enseignants de l’association Plaisir Maths1 ont créé un jeu qui met la manipulation au cœur du processus d’apprentissage des fractions : l’Atelier des potions, présenté ici par le président de l’association Nicolas Pelay.

Nicolas Pelay

© APMEP Juin 2019

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Visite d’un fablab

Les fablabs (laboratoires de fabrication) sont des espaces ouverts au public où sont mis à disposition des outils numériques pour que chacun puisse travailler un projet et fabriquer des objets. Suivons Olivier Longuet qui vient y fabriquer un niveau égyptien et profitons-en pour découvrir les ressources de son fablab normand. Après, ce sera à vous de jouer !

Olivier Longuet

© APMEP Juin 2019

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Des caches multitâches

Depuis quelques années, François Drouin intervient dans les classes de Françoise et Philippe Paquot à Sampigny (Meuse) pour faire vivre des activités parues dans les brochures Jeux École. En juin 2018, ils ont utilisé les caches de la récente brochure Jeux École 3 – nombres et calculs pour calculer et jouer avec la symétrie orthogonale.

François Drouin

© APMEP Juin 2019

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À la découverte des flexagnes

Découpons, plions, collons, flexons ! Bref, jouons avec des bandes de papier. Loïc Terrier nous propose une promenade dans le monde étrange et merveilleux des flexagones, ces formes planes à plus de deux faces !

Loïc Terrier

© APMEP Juin 2019

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Des Math & Manips autour des grandeurs

Publié partiellement en 2011 dans la revue Losanges, cet article, actualisé par les auteures pour Au fil des maths, présente des activités destinées à des élèves d’école primaire en Belgique (de 6 à 12 ans) pour favoriser l’apprentissage des grandeurs par des manipulations.

Marie-France Guissard, Valérie Henry, Pauline Lambrecht, Patricia Van Geet, Sylvie Vansimpsen

© APMEP Juin 2019

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Anniversaires

Nous retrouvons dans ce numéro tous les anniversaires mathématiques en 19 modulo 50 des mois d’avril, mai et juin.

Dominique Cambrésy

© APMEP Juin 2019

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Femmes et mathématiques, où en est-on ?

Si nos élèves ont bien du mal à citer des noms de mathématiciens hormis Pythagore et Thalès, ils restent souvent muets si on leur demande de citer des noms de mathématiciennes. Il faudra attendre le XXIe siècle pour qu’une femme soit lauréate de la médaille Fields (Maryam Mirzakhani en 2014) et qu’une mathématicienne entre au Collège de France (Claire Voisin en 2016). Comment agir au sein de nos classes pour que les mots femme et mathématiques riment ensemble ?

Claudie Asselain-Missenard, Anne Estrade, Valérie Larose

© APMEP Juin 2019

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