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La preuve par 9

Les problèmes de Papy Michel

La « preuve par 9 », vous connaissez ? Elle a longtemps été enseignée en primaire et utilisée par les écoliers pour vérifier le produit de deux entiers. Selon votre scolarité, vous l’aurez systématiquement mise en œuvre… ou pas ! Cet article fait le point sur cette preuve qui porte plutôt mal son nom.

Michel Soufflet

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Tickets de grattage ou comment gagner 120 000 €…

Manne financière de plusieurs milliards d’euros, les jeux de grattage concernent trois Français sur cinq. Il est pratiquement sûr que dans chaque classe, un nombre non négligeable de parents, voire d’élèves, y jouent. Profitons-en pour faire un peu de mathématiques ! Objectifs : mieux comprendre les ressorts de ces jeux et responsabiliser l’acte de jouer.

Gilles Damamme

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Jeux de boules

On appelle nombres figurés les nombres entiers qui peuvent être représentés par un ensemble de points disposés régulièrement suivant une figure géométrique.
Henry Plane présente ici quelques résultats concernant ces nombres, en considérant le cas particulier, cher aux artilleurs, des assemblages de sphères.

Henry Plane

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La course aux nombres

Comment développer, chez nos élèves, des aptitudes pour le calcul mental et construire de multiples automatismes numériques et géométriques ? Eh bien, vous pouvez, entre autres, inscrire vos élèves (entre 6 et 18 ans) à la course aux nombres, qu’Anne-France Acciari vous décrit dans cet article.

Anne-France Acciari

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Match Point
une brochure JEUX
pas comme les autres !

Match Point : une bien belle nouvelle brochure que nous a concoctée le groupe JEUX de l’APMEP. Suivez le guide pour en découvrir tout le potentiel !

Jean Fromentin

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Faire de la géométrie en grand

Convaincus que la géométrie devient plus facile en expérimentant, Thierry Dias et Jimmy Serment ont mis au point du matériel pédagogique facile à réaliser, permettant d’aborder des sujets de géométrie spatiale avec des élèves dès le cycle 3. N’hésitez pas à tester dans vos classes !

Thierry Dias & Jimmy Serment

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Et si on modélisait ?

Cet article pose les enjeux de l’activité de modélisation en mathématiques : les enjeux pour les élèves lorsqu’ils sont confrontés à un problème de modélisation, mais aussi les enjeux pour l’enseignant qui doit faire travailler cette compétence dans ses classes. De quoi approfondir le concept pour ensuite se lancer avec ses élèves !

Gaëlle Bugnet et Vicky Kass-Canonge

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Le Rallye Mathématique Transalpin

Que ce soit en primaire, au collège ou au lycée, ce n’est pas toujours simple de trouver de «bons» problèmes pour mettre les élèves en situation de recherche. Christine Le Moal présente ici le Rallye Mathématique Transalpin et ses problèmes de recherche ainsi que tous les outils qui ont été développés sur lesquels il est aisé de s’appuyer. Une ressource très riche du CE2 à la classe de Seconde. N’hésitez pas à vous lancer

Christine Le Moal

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Le jeu de Juniper Green

Au fil des maths vous présente dans ce numéro une activité publiée dans la brochure JEUX 71. Si vous ne la connaissiez pas, tant mieux, sinon peut-être l’aviez-vous oubliée? On ne vous en voudra pas tant le groupe JEUX de l’APMEP est productif2.

Valérie Larose

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