© APMEP Mars 2020
Archives mensuelles : avril 2020
La preuve par 9
Les problèmes de Papy Michel
La « preuve par 9 », vous connaissez ? Elle a longtemps été enseignée en primaire et utilisée par les écoliers pour vérifier le produit de deux entiers. Selon votre scolarité, vous l’aurez systématiquement mise en œuvre… ou pas ! Cet article fait le point sur cette preuve qui porte plutôt mal son nom.
Michel Soufflet
© APMEP Décembre 2019
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Tickets de grattage ou comment gagner 120 000 €…
Manne financière de plusieurs milliards d’euros, les jeux de grattage concernent trois Français sur cinq. Il est pratiquement sûr que dans chaque classe, un nombre non négligeable de parents, voire d’élèves, y jouent. Profitons-en pour faire un peu de mathématiques ! Objectifs : mieux comprendre les ressorts de ces jeux et responsabiliser l’acte de jouer.
Gilles Damamme
© APMEP Mars 2020
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Jeux de boules
On appelle nombres figurés les nombres entiers qui peuvent être représentés par un ensemble de points disposés régulièrement suivant une figure géométrique.
Henry Plane présente ici quelques résultats concernant ces nombres, en considérant le cas particulier, cher aux artilleurs, des assemblages de sphères.
Henry Plane
© APMEP Décembre 2019
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La course aux nombres
Comment développer, chez nos élèves, des aptitudes pour le calcul mental et construire de multiples automatismes numériques et géométriques ? Eh bien, vous pouvez, entre autres, inscrire vos élèves (entre 6 et 18 ans) à la course aux nombres, qu’Anne-France Acciari vous décrit dans cet article.
Anne-France Acciari
© APMEP Décembre 2019
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Match Point, une brochure JEUX pas comme les autres !
Match Point : une bien belle nouvelle brochure que nous a concoctée le groupe JEUX de l’APMEP. Suivez le guide pour en découvrir tout le potentiel !
Jean Fromentin
© APMEP Mars 2020
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Faire de la géométrie en grand
Convaincus que la géométrie devient plus facile en expérimentant, Thierry Dias et Jimmy Serment ont mis au point du matériel pédagogique facile à réaliser, permettant d’aborder des sujets de géométrie spatiale avec des élèves dès le cycle 3. N’hésitez pas à tester dans vos classes !
Thierry Dias & Jimmy Serment
© APMEP Mars 2020
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Et si on modélisait ?
Cet article pose les enjeux de l’activité de modélisation en mathématiques : les enjeux pour les élèves lorsqu’ils sont confrontés à un problème de modélisation, mais aussi les enjeux pour l’enseignant qui doit faire travailler cette compétence dans ses classes. De quoi approfondir le concept pour ensuite se lancer avec ses élèves !
Gaëlle Bugnet et Vicky Kass-Canonge
© APMEP Mars 2020
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Le Rallye Mathématique Transalpin
Que ce soit en primaire, au collège ou au lycée, ce n’est pas toujours simple de trouver de « bons » problèmes pour mettre les élèves en situation de recherche. Christine Le Moal présente ici le Rallye Mathématique Transalpin et ses problèmes de recherche ainsi que tous les outils qui ont été développés sur lesquels il est aisé de s’appuyer. Une ressource très riche du CE2 à la classe de Seconde. N’hésitez pas à vous lancer
Christine Le Moal
© APMEP Mars 2020
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Le jeu de Juniper Green
Au fil des maths vous présente dans ce numéro une activité publiée dans la brochure JEUX 71. Si vous ne la connaissiez pas, tant mieux, sinon peut-être l’aviez-vous oubliée? On ne vous en voudra pas tant le groupe JEUX de l’APMEP est productif2.
Valérie Larose
© APMEP Mars 2020
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