Les jeux sont faits

Le bridge à l’école :
un compte-rendu
d’expérience

À quoi peut-on jouer en cours de maths ? Au bridge pardi ! Mais au fait, on fait des maths pour le bridge, du bridge pour les maths ou un peu des deux… ? Bonne question ! Éléments de réponse ci-dessous.

Michel Gouy

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Faire du calcul mental en jouant avec Chamboul’math

Dans notre monde actuel où tout s’accélère sans que nous mettions en jeu nos capacités réflexives, il est pertinent de s’intéresser à la place du calcul mental dans nos vies et avant tout dans nos écoles. Gérard Martin nous présente son Chamboul’math qui rime avec calcul mental, chance et astuce.

Gérard Martin

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La Tour d’Hanoï

Vive les casse-tête ! La Tour d’Hanoï, vous connaissez ? Les auteurs nous présentent ce jeu et s’intéressent à l’aspect mathématique de son fonctionnement reposant sur la numération binaire.

Michel Boutin & Frédéric de Ligt

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La trace écrite — Les traces écrites en mathématiques

Le rapport Villani-Torossian met l’accent sur la nécessité de structurer les traces écrites de cours dans l’enseignement des mathématiques, de l’école élémentaire au lycée. Mais n’oublions pas l’importance des autres types de traces écrites qui vivent dans une séance de math. Alain Vesin nous fait part de sa réflexion à ce sujet.

Alain Vesin

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