Rubrique : Avec les élèves

Démarche d’investigation en maths

Transformer l’apprentissage en une expérience active et motivante ? Découvrez des situations conçues et testées par le groupe DiTacTic, qui poussent les élèves à croiser leurs connaissances et leurs compétences mathématiques.

Léa Mortier-Cougoulic, Étienne Covez, Cécile Guillon-Kroon,
Olivier Poulard & Grégory Simonneau

© APMEP Mars 2026
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Construction du village des Lilliputiens

Découvrez le village en papier pour le peuple des Lilliputiens , imaginé et confectionné par des collégiens. Au programme, réalisation de patrons de maisons et autres structures urbaines (école, bâtiment, etc.).

Manuella Freyermuth & Florence Soriano-Gafiuk

© APMEP Mars 2026
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Renouer avec le plaisir de chercher

L’article dresse un panorama de la compétence « chercher » qui est l’une des six compétences principales de l’enseignement des mathématiques au cycle 4. L’auteur fait le bilan des dispositifs et des astuces employés par les professeurs pour essayer de raviver chez les élèves la petite flamme de la motivation et du désir de réussir en travaillant notamment en groupes.

Angelo Laplace

© APMEP Mars 2026
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Pour citer cet article : Laplace A., « Renouer avec le plaisir de chercher », in APMEP Au fil des maths. N° 559. 4 avril 2026, https://afdm.apmep.fr/rubriques/eleves/renouer-avec-le-plaisir-de-chercher/.

Et si on cherchait ?

Faire chercher des problèmes atypiques à des élèves de CM1 : une expérience pleine d’enseignements que nous décrit Lise Malrieu.

Lise Malrieu

© APMEP Mars 2026
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Chercher ? Ça s’apprend…
et ça s’évalue !

Le groupe DREAM de l’IREM de Lyon s’intéresse depuis 20 ans à mettre la résolution de problèmes au centre de l’enseignement. Dans cet article construit autour du « problème du billard » en classe de Troisième, il nous propose un outil destiné à la fois à évaluer et à accompagner le développement de la compétence Chercher chez nos élèves.

Équipe DREAM de l’IREM de Lyon

© APMEP Mars 2026
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Pour citer cet article : Di Francia M., Guise A., Krieger D., Leclerc F.,Offredi J., Croquelois S.,Aldon G., Front M. & Gardes M.L., « Chercher ? Ça s’apprend…et ça s’évalue ! », in APMEP Au fil des maths. N° 559. 2 avril 2026, https://afdm.apmep.fr/rubriques/eleves/chercher-ca-sapprendet-ca-sevalue/.

Culture scientifique et grand oral

Malgré l’enseignement scientifique à partir de la Première, la culture scientifique des lycéens reste pauvre. L’expérience menée par Valérie Larose et ses élèves de Terminale « spé math » vise à les y éveiller, tout en les préparant à l’épreuve du grand oral.

Valérie Larose

© APMEP Décembre 2025
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Dialogue entre mathématiques et économie gestion

Toute leur scolarité les élèves utilisent des notions mathématiques dans les autres disciplines comme les calculs de taux d’évolution et de coefficients multiplicateurs ce qui est parfois source de difficultés. Dans cet article, nos collègues enseignant en série STMG proposent des pistes pour mieux articuler les attentes en cours de mathématiques et d’économie gestion.

Muriel Prat & Christophe Rivière

© APMEP Décembre 2025
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Take it easy!

Apprendre en jouant, c’est un fait largement établi à l’école maternelle, mais c’est une modalité d’enseignement également très porteuse en cycles 2 et 3, et au-delà ! Découvrez le jeu Take it easy! pour introduire l’apprentissage des probabilités au cycle 3.

Sylvie Grau & Sandrine Lemaire

© APMEP Décembre 2025
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Code en Bois

Pas toujours facile de débuter l’algorithmique devant un ordinateur ! Alors pour permettre aux élèves de manipuler des consignes en débranché, découvrez Code en bois !

Marc Agenis-Nevers

© APMEP Décembre 2025
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Automaths, un exerciseur au service des élèves

Automaths est une plateforme d’exercices en ligne destinée aux élèves de la Sixième à la Terminale, couvrant les voies générale, technologique et professionnelle. L’un de ses créateurs, Matthieu Colonval, nous en explique le fonctionnement.

Matthieu Colonval & Abdelatif Roumadni

© APMEP Décembre 2025
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