Rubrique : Avec les élèves

Des planètes, une étoile et des cercles !

Découvrir et utiliser un planétaire humain1 afin d’améliorer la compréhension de concepts mathématiques… Voilà une approche originale qui mérite d’être partagée !

Maha Abboud & Assia Nechache

© APMEP Juin 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

  1. Voir

Continuer la lecture de Des planètes, une étoile et des cercles ! →

Des femmes scientifiques calculottées

L’histoire des sciences et la société ont longtemps invisibilisé les femmes. Cet article montre qu’un projet interdisciplinaire peut contribuer à enrichir la culture scientifique des élèves et leur faire découvrir l’existence et les travaux de femmes scientifiques.

Jeanne Bloch & Lydie El-Halougi

© APMEP Juin 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Des femmes scientifiques calculottées →

Apprendre et transmettre

Un éclair d’attention et de curiosité dans l’œil des élèves, voilà ce que Anne-Cécile Donez cherche à créer en écho à ses propres observations. Elle nous engage à la suivre sur ce chemin où le travail ne manque pas.

Anne-Cécile Donez

© APMEP Juin 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Apprendre et transmettre →

Aux maths Hypathie !
Aux maths Citoyennes !

Henrique Vilas Boas poursuit sa quête des mathématiques envisageables au collège à partir du célèbre tableau L’école d’Athènes de Raphaël. Avec Hypatie d’Alexandrie, découvrons des activités menées en classe et inspirées de travaux de mathématiciennes.

Henrique Vilas Boas

© APMEP Juin 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Aux maths Hypathie ! Aux maths Citoyennes ! →

Des tables de logarithmes en 2026 ?

Comment donner du sens à l’enseignement des logarithmes et éviter les erreurs courantes chez les élèves ? L’auteur propose de revenir à leur objectif premier, simplifier des calculs complexes, et de s’appuyer sur une approche historique.

Maxime Imperato

© APMEP Juin 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Des tables de logarithmes en 2026 ? →

Démarche d’investigation en maths

Transformer l’apprentissage en une expérience active et motivante ? Découvrez des situations conçues et testées par le groupe DiTacTic, qui poussent les élèves à croiser leurs connaissances et leurs compétences mathématiques.

Léa Mortier-Cougoulic, Étienne Covez, Cécile Guillon-Kroon,
Olivier Poulard & Grégory Simonneau

© APMEP Mars 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Construction du village des Lilliputiens

Découvrez le village en papier pour le peuple des Lilliputiens , imaginé et confectionné par des collégiens. Au programme, réalisation de patrons de maisons et autres structures urbaines (école, bâtiment, etc.).

Manuella Freyermuth & Florence Soriano-Gafiuk

© APMEP Mars 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Renouer avec le plaisir de chercher

L’article dresse un panorama de la compétence « chercher » qui est l’une des six compétences principales de l’enseignement des mathématiques au cycle 4. L’auteur fait le bilan des dispositifs et des astuces employés par les professeurs pour essayer de raviver chez les élèves la petite flamme de la motivation et du désir de réussir en travaillant notamment en groupes.

Angelo Laplace

© APMEP Mars 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Télécharger l’article (format PDF)

Pour citer cet article : Laplace A., « Renouer avec le plaisir de chercher », in APMEP Au fil des maths. N° 559. 4 avril 2026, https://afdm.apmep.fr/rubriques/eleves/renouer-avec-le-plaisir-de-chercher/.

Et si on cherchait ?

Faire chercher des problèmes atypiques à des élèves de CM1 : une expérience pleine d’enseignements que nous décrit Lise Malrieu.

Lise Malrieu

© APMEP Mars 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Chercher ? Ça s’apprend…
et ça s’évalue !

Le groupe DREAM de l’IREM de Lyon s’intéresse depuis 20 ans à mettre la résolution de problèmes au centre de l’enseignement. Dans cet article construit autour du « problème du billard » en classe de Troisième, il nous propose un outil destiné à la fois à évaluer et à accompagner le développement de la compétence Chercher chez nos élèves.

Équipe DREAM de l’IREM de Lyon

© APMEP Mars 2026
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Télécharger l’article (format PDF)

Pour citer cet article : Di Francia M., Guise A., Krieger D., Leclerc F.,Offredi J., Croquelois S.,Aldon G., Front M. & Gardes M.L., « Chercher ? Ça s’apprend…et ça s’évalue ! », in APMEP Au fil des maths. N° 559. 2 avril 2026, https://afdm.apmep.fr/rubriques/eleves/chercher-ca-sapprendet-ca-sevalue/.