Rubrique : Avec les élèves

Introduction à la division
euclidienne en Sixième

L’activité proposée par Nawal Madjoudj-Boche invite les
élèves de Sixième à expérimenter les notions de divi-
dende, diviseur, quotient et reste à l’aide de cartes à
jouer. L’approche introduit progressivement l’idée d’al-
gorithme et ouvre sur des prolongements tels que la
division posée et la programmation avec Scratch.

Nawal Madjoudj-Boche

© APMEP septembre 2026

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Le rituel de l’appel en
maternelle avec le boulier

Le groupe « Manipulation à l’école primaire » de l’IRES
de Montpellier a construit une progression sur l’an-
née du rituel de l’appel permettant la construction ma-
térielle et conceptuelle du boulier par des élèves de
cycle 1. Cet article permet de découvrir l’identifica-
tion des différentes étapes nécessaires aux apprentis-
sages des élèves ainsi qu’une appropriation facilitée du
nombre en appui sur le groupement par cinq.

Chantal Tufféry-Rochdi, Pauline Polge, Nadège Ribo

© APMEP septembre 2026

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Le Geodreieck

Le Geodreieck est un instrument de géométrie qui com-
bine l’équerre, le rapporteur et la règle. Tous les élèves
allemands et autrichiens, de l’école élémentaire au ly-
cée, possèdent un tel instrument de géométrie dans
leur trousse. Mais pourquoi tant d’engouement ?

Florence Soriano-Gafiuk

© APMEP septembre 2026

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Le géoplan,
alias la planche à clous

Le géoplan est un formidable outil pour débuter en géo-
métrie et nous avons plaisir à vous le faire (re)découvrir
dans cet article déjà paru en 2010 dans le n° 32 de la
revue PLOT. Les idées présentées n’ont rien perdu
de leur intérêt.

Renée Vanderstraeten

© APMEP septembre 2026

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Calculer sur un abaque

Enseignant au lycée mais aussi en charge du soutien en
Sixième au collège, Guillaume François a cherché une
porte d’entrée historique vers le « monde du cycle 3 »,
avec l’objectif d’aborder la numération sous une forme
à la fois ludique et nouvelle pour les élèves. Il nous livre
ici son témoignage d’une séquence sur les abaques, qui
a remporté l’adhésion de ses élèves.

Guillaume François

© APMEP septembre 2026

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Mathématiques articulées

Découvrez une séance-débat autour des vecteurs, mo-
tivée par la compréhension de l’utilisation d’un panto-
graphe, en classe de Seconde. Comment ça marche ?
Pourquoi ça marche ?

Olivier Longuet

© APMEP septembre 2026

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Des femmes scientifiques calculottées

L’histoire des sciences et la société ont longtemps invisibilisé les femmes. Cet article montre qu’un projet interdisciplinaire peut contribuer à enrichir la culture scientifique des élèves et leur faire découvrir l’existence et les travaux de femmes scientifiques.

Jeanne Bloch & Lydie El-Halougi

© APMEP Juin 2026
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Apprendre et transmettre

Un éclair d’attention et de curiosité dans l’œil des élèves, voilà ce que Anne-Cécile Donez cherche à créer en écho à ses propres observations. Elle nous engage à la suivre sur ce chemin où le travail ne manque pas.

Anne-Cécile Donez

© APMEP Juin 2026
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Aux maths Hypathie !
Aux maths Citoyennes !

Henrique Vilas Boas poursuit sa quête des mathématiques envisageables au collège à partir du célèbre tableau L’école d’Athènes de Raphaël. Avec Hypatie d’Alexandrie, découvrons des activités menées en classe et inspirées de travaux de mathématiciennes.

Henrique Vilas Boas

© APMEP Juin 2026
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Des tables de logarithmes en 2026 ?

Comment donner du sens à l’enseignement des logarithmes et éviter les erreurs courantes chez les élèves ? L’auteur propose de revenir à leur objectif premier, simplifier des calculs complexes, et de s’appuyer sur une approche historique.

Maxime Imperato

© APMEP Juin 2026
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