Rubrique : Avec les élèves

Le « devoir maison » à l’ère de ChatGPT

Produire un sujet de devoir maison qui puisse résister à l’épreuve de l’intelligence artificielle, voilà un défi de taille à relever pour les enseignants ! Angelo Laplace nous raconte l’une de ses expériences.

Angelo Laplace

© APMEP Juin 2025
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Évaluer autrement : vers l’évaluation constructive

Comment rendre l’évaluation plus efficace pour faire progresser les élèves ? Peu satisfaite de sa manière d’évaluer, Marie Quintard a voulu changer sa façon de faire. Découvrez dans cet article comment elle a d’abord modifié ses pratiques d’enseignement pour ensuite mettre en place une évaluation qui lui convient mieux, tout comme à ses élèves !

Marie Quintard

© APMEP Juin 2025
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Châteaux forts, un projet coopératif

Dans cet article on pourra constater, une fois de plus, que l’interdisciplinarité permet aux élèves de s’impliquer pleinement dans leurs apprentissages. Mathématiques et histoire permettent à des élèves de Cinquième d’étudier les solides à travers la construction de châteaux forts du Moyen Âge.

Sonia Besler & Claire Piolti-Lamorthe

© APMEP Mars 2025
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Les fractales, de l’infini vers l’art

Vous connaissez sûrement les fractales, mais avez-vous pensé qu’elles pouvaient vous mener à parler d’art avec vos élèves? Dans cet article, Stéphane Mouez présente quatre séances au cours desquelles il a fait cheminer ses élèves de flocon en tapis, jusqu’à un tableau de Dalí.

Stephane Mouez

© APMEP Mars 2025
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Vers l’algèbre, en douceur

L’auteur nous présente deux situations originales pour initier nos élèves au monde de l’algèbre. À explorer et à expérimenter en classe !

Jean Toromanoff

© APMEP Mars 2025
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Histoire du système métrique

Le système métrique décimal, un apport de la Révolution française… Voilà une belle occasion pour faire un pont entre les mathématiques et l’histoire avec des écoliers. Les auteurs présentent deux séances menées en cycle 3.

Daniel Fischer & Florence Soriano-Gafiuk

© APMEP Mars 2025
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Jouons aux cartes avec Ptolémée

Henrique Vilas Boas poursuit sa quête des mathématiques envisageables au collège à partir du célèbre L’école d’Athènes de Raphaël.

Moi qui passe et qui meurs, je vous contemple, étoiles !
La terre n’étreint plus l’enfant qu’elle a porté.
Debout, tout près des dieux, dans la nuit aux cent voiles,
Je m’associe, infime, à cette immensité ;
Je goûte, en vous voyant, ma part d’éternité.
Claude Ptolémée
(traduit de l’Almageste par Marguerite Yourcenar)

Henrique Vilas Boas

© APMEP Décembre 2024
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Leibniz, du génie à l’homme, de l’homme au génie

À partir de différentes tranches de vie de Leibniz, l’article montre combien la dimension humaine est présente dans la construction des mathématiques. Plus précisément, il s’intéresse à une querelle, tenace et acerbe, entre Newton et Leibniz, ouvrant ainsi la voie à des échanges avec les élèves sur des questions relevant de l’éducation morale et civique.

Florence Soriano-Gafiuk & Manuella Freyermuth

© APMEP Décembre 2024
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Réalisation d’un niveau et d’un rapporteur numériques avec la carte programmable micro:bit

Cet article nous présente un TP réalisé avec des élèves de lycée professionnel utilisant une carte programmable micro:bit et une calculatrice pour réaliser un niveau et un rapporteur numériques.

Alexandre Técher

© APMEP Décembre 2024
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Le boulier-compteur

Olivier Le Dantec nous propose de nombreuses activités de cycle 2 avec le boulier, simples à mettre en place pour travailler sur les représentations des nombres et le calcul. À tester d’urgence !

Oliver Le Dantec

© APMEP Décembre 2024
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