Rubrique : Algébriquement vôtre

La pensée arithmético-algébrique

Dans le cadre de l’enseignement de l’algèbre, la recherche a identifié deux approches principales: l’introduire au niveau secondaire en tenant compte d’un obstacle épistémologique ou l’initier dès le plus jeune âge. Les auteurs suggèrent une voie différente: favoriser le développement d’une pensée arithmético-algébrique chez les élèves. Cette proposition s’appuie sur deux études, détaillées dans cet article, qui en apportent un fondement empirique.

Fernando Hitt, José Carlos Cortés, Samantha Quiroz Rivera & Mireille Saboya

© APMEP Mars 2025
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Vers le calcul littéral en cycle 3
(version web)

Au collège, les élèves rencontrent souvent des difficultés en algèbre. Brigitte Grugeon-Allys et Julia Pilet proposent des pistes pour mieux préparer les élèves de cycle 3 à l’introduction du calcul littéral à partir de la 5ieme.

Brigitte Grugeon-Allys & Julia Pilet

© APMEP Mars 2025
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Des chiffres et des lettres

Introduire l’algèbre et l’utilisation des lettres peut être périlleux au collège, aussi un groupe IREM des Pays de la Loire a réfléchi aux difficultés rencontrées et propose ici des activités permettant d’éviter certains écueils ! On vous laisse tester !

Sylvie Grau & Groupe collège de l’IREM Pays de la Loire

© APMEP Mars 2025
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Vers l’algèbre, en douceur

L’auteur nous présente deux situations originales pour initier nos élèves au monde de l’algèbre. À explorer et à expérimenter en classe !

Jean Toromanoff

© APMEP Mars 2025
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