Continuer la lecture de N°539 : Maths à distance : quelle continuité ?
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Continuer la lecture de N° 538 : Mathématiques à l’oral
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Continuer la lecture de N° 537 : Mathématiques et arts
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Continuer la lecture de n°536 : Les jeux sont faits !
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Continuer la lecture de n°535 : Faites vos jeux !
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Continuer la lecture de n°534 : Le travail en équipe (côté enseignants)
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Continuer la lecture de n°533 : Mathématiques et mouvement
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Continuer la lecture de Fil rouge du numéro 532 :
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Continuer la lecture de n°531 : Le demi-cercle 2
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Continuer la lecture de n°530 : Le demi-cercle 1
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