Rubrique : Accompagnement des élèves

Un RallyCoach avec les élèves ?

Le RallyCoach, une ingénierie innovante à découvrir et à tester avec vos élèves ! Témoignage autour d’un dispositif qui développe des habiletés coopératives et permet aussi l’évaluation des compétences mathématiques entre pairs.

Erwan Démézet & Gaëlle Morvan

© APMEP Septembre 2024
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Développement de la compétence « Chercher » en Troisième

Quel que soit le niveau de classe dans lequel on enseigne, une difficulté revient inexorablement toquer à la porte de chaque enseignant de mathématiques : comment accompagner les élèves qui ne maîtrisent pas encore la compétence « Chercher » ? Cet article nous donne des pistes de réflexion.

Morgan Gilot

© APMEP Septembre 2024
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Accompagner les élèves en lycée professionnel

Comment accompagner au mieux les élèves en lycée professionnel et répondre à leurs besoins ? C’est ce travail du quotidien, souvent en équipe, entre différenciation, interdisciplinarité, projets qui tissent des liens, que nous décrit Mélanie Berthelot-Lepage.

Mélanie Berthelot-Lepage

© APMEP Septembre 2024
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Vers plus d’autonomie

Changer sa façon de travailler en classe afin que les élèves soient davantage actifs et autonomes, tel est le défi qu’Amélie Cazottes a relevé ; elle nous raconte le chemin parcouru.

Amélie Cazottes

© APMEP Septembre 2024
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Quel avenir pour l’inclusion ?

Mais au fait, c’est quoi, le « niveau 1 », quand on ne rentre pas dans les cases ? Telle est la question que se pose Claire Lommé, actuellement investie dans un dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) en collège.

Claire Lommé

© APMEP Septembre 2024
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Groupes de niveaux en mathématiques au collège

Les groupes de niveaux au collège, une idée pas si nouvelle… qui a déjà fait l’objet de plusieurs études. Jean-Claude Rauscher revient sur la recherche qu’il a menée dans les années 1990 dans le cadre de l’enseignement de la géométrie auprès d’élèves de Sixième.

Jean-Claude Rauscher

© APMEP Septembre 2024
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