Maths & BD
Pol Le Gall
© APMEP Mars 2022
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Rubrique : Dites-le avec des images
Des chryzodes au collège
De merveilleuses figures à construire ! Mickaël Malinge nous propose de découvrir des chryzodes… Une idée à explorer avec vos élèves dès le cycle 2 !
Mickaël Malinge
© APMEP Mars 2022
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Géométries finies & jeux FANO
Encore une bonne idée du Kangourou ! La géométrie finie est un magnifique champ de jeu pour l’apprentissage de l’axiomatique. Il y a cinquante ans, les promoteurs de la réforme dite «des maths modernes» l’avaient bien compris, avant de tomber dans l’ornière d’une outrancière formalisation. Les Fano sont des jeux, d’apparence enfantine, mais qui cachent une belle activité mathématique…
André Deledicq
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Le château de cartes
Faire chercher les élèves ? Voici un des objectifs de tous les collègues ! Claire Lommé propose dans cet article, illustré par Olivier Longuet, une activité de recherche en Sixième à partir d’un problème en vidéo qui vous donnera très certainement envie d’essayer.
Claire Lommé & Olivier Longuet
© APMEP Mars 2022
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Haïkus
Dans le n° 531 d’Au fil des maths, Richard Cauche nous avait donné un avant-goût des haïkus, ces petits poèmes traditionnels japonais, de forme très concise (dix-sept syllabes en trois vers : 5-7-5 ou 7-5-5 ou 5-5-7 !). Il revient avec de nouvelles créations, pour notre plus grand plaisir !
Richard Cauche
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Les mathématiques comme inspiratrices de la forme :
un petit panorama
Dans cet article, Olivier Longuet, qui dessine souvent des planches pour Au fil des maths, montre quelques exemples de bandes dessinées aux contraintes formelles inspirées des mathématiques, dans lesquelles il a puisé son inspiration.
Olivier Longuet
© APMEP Mars 2022
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Qu’est-ce que je vois ?
Observer et voir, observer pour voir ; oui, ça se travaille et pas qu’en maths, ni que par les maths !
Valerio Vassallo nous conte son expérience avec l’IREM de Lille sur le sujet. Suivez son regard.
« Qu’il ferme les yeux et qu’il rêve dans la nuit
qu’il les ouvre et qu’il observe attentivement les choses réelles dans la clarté
qu’épanche le soleil,
que son regard se déroute et s’égare,
qu’il porte les yeux sur le livre qu’il tient entre ses mains,
qu’assis dans le noir il épie le déroulement d’un film,
qu’il se laisse absorber dans la contemplation d’une peinture,
l’homme est un regard désirant
qui cherche une autre image derrière tout ce qu’il voit. »
Pascal Quignard, Le sexe et l’effroi, Gallimard, 1994
Valerio Vassallo
© APMEP Mars 2022
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L’algorithme du sapeur
Sur les traces du sapeur Camember, Robert March nous invite à étudier les empilements de boulets et la réunion de tels empilements.
Robert March
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Fil rouge du numéro 543 :
Dites-le avec des images 
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Des « vidéos-erreurs »
pour aiguiser l’esprit critique
Difficile dans notre quotidien d’échapper à une multitude de données chiffrées. Dans la rue, le métro, le bus, lors d’émissions télévisées, nous en sommes sans cesse abreuvés. Si, en tant que professeurs de mathématiques, nous sommes en mesure d’analyser les données chiffrées et les graphiques fournis, est-ce le cas pour nos élèves et leurs familles? Comment leur apprendre à être critiques sans pour autant tomber dans la défiance envers les médias ? Arnaud Durand nous expose son approche à partir de captations vidéos d’émissions télévisées.
Arnaud Durand
© APMEP Mars 2022
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