Rubrique : Fils rouges

Ingénieries de formation en mathématiques :
des réalisations inspirées des Lesson Studies

Quoi de plus efficace qu’une formation qui permet de rassembler des enseignants, de l’école au lycée, autour d’une situation mathématique bien choisie ? Les auteurs nous présentent un dispositif, inspiré des Lesson Studies1 japonaises, mis en œuvre depuis quatre ans dans l’académie de Rouen dans le cadre de la formation continue. Retour sur une formation innovante…

Frédéric Hartmann & Blandine Masselin

© APMEP Décembre 2019

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Meurtres à Numbertown

L’histoire d’une coopération, à deux, à vingt-quatre, et bien plus encore. L’histoire aussi de « comment l’envie de partager une partie du travail de préparation entre deux enseignants de Seconde a donné lieu à une coopération beaucoup plus étendue qu’attendue. »

Élodie Henriet et Rhydwen Volsik

© APMEP Décembre 2019

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Mouvement mathématique en Bretagne

La semaine des mathématiques est une opération nationale qui, durant une semaine, met l’accent sur notre discipline dans les établissements scolaires du pays. L’initiative ministérielle a pris de l’ampleur ces dernières années, par un agréable effet boule de neige. Et cet encouragement donne maintenant lieu à de nombreux projets. En voici un exemple !

Claudie Asselain-Missenard

© APMEP Septembre 2019

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Les Sixièmes ne manquent pas d’aire !

Voici deux jolies activités destinées à consolider la notion d’aire et à différencier les notions de périmètre et d’aire en 6e. Issues de Bulletins inter-IREM [1], elles ont été adaptées au fur et à mesure des années, des élèves et des programmes, et présentées lors d’un stage PAF animé par le groupe MONAF1 de l’IREM de Rouen.

Anne Dusson & Nathalie Lecouturier

© APMEP Septembre 2019

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Sprint !

Dans le cadre du concours Jeux fabrique, une classe de CM2 de l’école de la Luquèce à Manosque s’est essayée à la création d’un jeu numérique… Récit d’une aventure originale et passionnante !

Romain Estampes

© APMEP Septembre 2019

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Mathématiques du jonglage

Vincent Pantaloni nous propose une promenade dans les mathématiques du jonglage : parabole, permutation, tresse, moyenne, … sont au programme !

Vincent Pantaloni

© APMEP Septembre 2019

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Histoire de boulesBoole

Les projets au sein d’une classe ne peuvent pas tous être construits à l’avance : il est parfois intéressant de se laisser porter par ses élèves, ses expériences et ses rencontres. C’est le récit d’une de ces aventures scolaires que nous propose ici Agnès Veyron. On reste admiratif sur les capacités de l’auteure à faire feu de tout bois.

Agnès Veyron

© APMEP Septembre 2019

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Que disent les recherches sur les manuels
« Méthode de Singapour » ?

Dans l’actualité des réformes sur l’enseignement des mathématiques, la méthode de Singapour est souvent évoquée comme une référence à suivre. L’article suivant vulgarise des résultats de la recherche sur les manuels français de la méthode de Singapour. La version numérique de l’article approfondit cette étude, en renvoyant notamment à une bibliographie scientifique complétée.

Éric Mounier et Nadine Grapin

© APMEP Juin 2019

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Les fractions en potions !

Les fractions donnent beaucoup de fil à retordre aux élèves et aux enseignants. Afin de donner plus de sens à cette notion, des chercheurs et des enseignants de l’association Plaisir Maths1 ont créé un jeu qui met la manipulation au cœur du processus d’apprentissage des fractions : l’Atelier des potions, présenté ici par le président de l’association Nicolas Pelay.

Nicolas Pelay

© APMEP Juin 2019

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Visite d’un fablab

Les fablabs (laboratoires de fabrication) sont des espaces ouverts au public où sont mis à disposition des outils numériques pour que chacun puisse travailler un projet et fabriquer des objets. Suivons Olivier Longuet qui vient y fabriquer un niveau égyptien et profitons-en pour découvrir les ressources de son fablab normand. Après, ce sera à vous de jouer !

Olivier Longuet

© APMEP Juin 2019

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