« Le plus grand produit » en CM1
Comment construire une partie de ses apprentissages à partir de problèmes de recherche au cycle 3 ? L’article propose un exemple de mise en œuvre d’une situation didactique de recherche de problème en classe de CM1.
Gilles Aldon, Florence Margerand, Sabrina Roussel, Agnès Viry-Leroi
© APMEP Septembre 2024
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Pour citer cet article : Aldon G., Margerand F., Roussel S. et Viry-Leroi A., « « Le plus grand produit » en CM1 », in APMEP Au fil des maths. N° 553. 24 septembre 2024, https://afdm.apmep.fr/rubriques/eleves/le-plus-grand-produit-en-cm1/.
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