Fils rouges

À chaque établissement son laboratoire de maths

Le n° 533 de Au fil des maths évoquait la création des laboratoires de mathématiques et vous invitait à nous raconter votre «labo de maths». Hubert Proal nous présente le laboratoire de maths du lycée Val-de-Durance et plus particulièrement une mise en œuvre de la mesure n° 16 :

16    Laboratoire de mathématiques
Expérimenter, financer et évaluer sous trois ans, dès septembre 2018, dans au moins cinq établissements et un campus des métiers par académie, la mise en place de laboratoires de mathématiques en lien avec l’enseignement supérieur et conçus comme autant de lieux de formation et de réflexion (disciplinaire, didactique et pédagogique) des équipes.

Hubert Proal

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Tickets de grattage ou comment gagner 120 000 €…

Manne financière de plusieurs milliards d’euros, les jeux de grattage concernent trois Français sur cinq. Il est pratiquement sûr que dans chaque classe, un nombre non négligeable de parents, voire d’élèves, y jouent. Profitons-en pour faire un peu de mathématiques ! Objectifs : mieux comprendre les ressorts de ces jeux et responsabiliser l’acte de jouer.

Gilles Damamme

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Match Point
une brochure JEUX
pas comme les autres !

Match Point : une bien belle nouvelle brochure que nous a concoctée le groupe JEUX de l’APMEP. Suivez le guide pour en découvrir tout le potentiel !

Jean Fromentin

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Et si on modélisait ?

Cet article pose les enjeux de l’activité de modélisation en mathématiques : les enjeux pour les élèves lorsqu’ils sont confrontés à un problème de modélisation, mais aussi les enjeux pour l’enseignant qui doit faire travailler cette compétence dans ses classes. De quoi approfondir le concept pour ensuite se lancer avec ses élèves !

Gaëlle Bugnet et Vicky Kass-Canonge

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Le Rallye Mathématique Transalpin

Que ce soit en primaire, au collège ou au lycée, ce n’est pas toujours simple de trouver de «bons» problèmes pour mettre les élèves en situation de recherche. Christine Le Moal présente ici le Rallye Mathématique Transalpin et ses problèmes de recherche ainsi que tous les outils qui ont été développés sur lesquels il est aisé de s’appuyer. Une ressource très riche du CE2 à la classe de Seconde. N’hésitez pas à vous lancer

Christine Le Moal

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Le jeu de Juniper Green

Au fil des maths vous présente dans ce numéro une activité publiée dans la brochure JEUX 71. Si vous ne la connaissiez pas, tant mieux, sinon peut-être l’aviez-vous oubliée? On ne vous en voudra pas tant le groupe JEUX de l’APMEP est productif2.

Valérie Larose

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Jeux et maths, où en est-on ?

Jeux et mathématiques, oxymore pour certains, évidence pour les autres. Cette vision binaire, quasi manichéenne, est fortement ancrée dans la population. On est dans un camp ou dans l’autre mais rarement entre les deux. Éric Trouillot, créateur du jeu Mathador fait le point matador [1].

Éric Trouillot

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Activité SNT :
« Les petits papiers »

Au fil des maths vous propose quelques activités « clé en main » pour SNT en classe de Seconde : elles ont été testées et approuvées, profitez-en !

En voici une première, avec un grand merci à Nils Caillerie de la partager avec nous.

Thème : Internet.

Nils Caillerie

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Activité SNT : « Le robot sauteur »

Au fil des maths vous propose quelques activités « clé en main » pour SNT en 2de : elles ont été testées et approuvées, profitez-en !

En voici une deuxième, avec un grand merci à Éric Bartz de la partager avec nous.

Thème : graphes.

Éric Bartz

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Pour le meilleur et pour le pire

Commençons ce numéro par un témoignage, où vous retrouverez certainement des scènes déjà vécues et des propos de salles des profs sur le travail en équipe. Et vous? Qu’en pensez-vous?

Daniel Djament

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