Fils rouges

Les anneaux olympiques

Tous les quatre ans, les jeux olympiques (d’été ou d’hiver) monopolisent les actualités, que cela nous plaise ou non… En 2024, les allergiques seront à la « fête » puisque Paris sera le centre du Monde durant quelques semaines. Cet article propose quelques activités autour des anneaux olympiques à partir du cycle 3.

Valérie Larose

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Les anneaux olympiques →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Cercle limite

Olivier Longuet

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Cercle limite →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Le cercle — peut-on en faire toute une histoire ?

Inspiré par notre fil rouge, Henry Plane a fouillé sa bibliothèque pour retrouver quelques archives évoquant le cercle. De petits trésors à (re)découvrir.

Henry Plane

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Le cercle — peut-on en faire toute une histoire ? →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Cercles discrets

François Boucher nous propose une promenade — historiquement datée : essentiellement les années 1960-1980 — dans quelques problèmes de tracé d’objets géométriques — essentiellement notre vedette du moment : le cercle — en mettant en évidence le rôle de mathématiques par ailleurs élémentaires : un peu d’arithmétique, de géométrie, d’analyse et beaucoup d’algèbre.

François Boucher

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Cercles discrets →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Assiette magique

Ce qu’on aime, avec Dominique Souder, c’est sa façon de faire feu de tout bois pour faire un peu de mathématiques tout en égayant notre vie quotidienne. Au menu du défi de ce jour : une table de restaurant pourvue d’une nappe en papier, et une attente un peu longue devant votre assiette encore vide. Découvrez comment tromper votre faim avec un simple crayon!

Dominique Souder

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Assiette magique →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Des animaux…
compassés !

En 2008, Yvan Monari a écrit dans le Bulletin Vert [1] un article évoquant les animaux compassés, ces dessins d’animaux réalisés principalement à l’aide du compas que les collégiens réalisent avec plaisir. Revoici l’article, remanié et agrémenté d’images en couleur et de références numériques.

Yvan Monari

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Des animaux… compassés ! →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Certains cercles sont vicieux

Tout géométriques qu’ils soient au premier abord, les cercles mènent une existence propre en dehors du champ mathématique. C’est l’occasion d’en soulever le côté sombre, grâce au regard décalé de Claudie Asselain-Missenard.

Claudie Asselain-Missenard

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Certains cercles sont vicieux →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Des couleurs pour un parcours

Pfff, ces insupportables séquences sur la numération décimale en 6e, où ceux qui ont compris s’ennuient au dernier degré pendant que l’enseignant s’évertue à en ré-expliquer cent fois le principe à ceux qui ne la maîtrisent pas, avec un succès plus que limité… Lise Malrieu nous présente ici un dispositif permettant à chacun de progresser.

Lise Malrieu

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Des couleurs pour un parcours →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.

Différencier en début de cycle 2

Le fil rouge de ce numéro est l’occasion pour Serge Petit de nous livrer sa réflexion sur la différenciation. En s’appuyant sur la numération en cycle 2, il décortique le mot et le concept, et propose un cheminement transposable à tous niveaux, qui nous évitera de tomber dans les pièges d’une pseudo-différenciation qui pourrait s’avérer discriminante.

Serge Petit

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

Continuer la lecture de Différencier en début de cycle 2 →

Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.