Fil rouge du n° 550 :
Grandeurs
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Éditorial
Le mot de la rédaction
Opinions
- Hommage à Michel Soufflet
- Estimer la mesure de longueurs à l’école élémentaire — Pascal Sirieix
- Quel sens mathématique pour les grandeurs ? — Richard Cabassut
Avec les élèves
- Archimède au collège ? Eurêka ! — Henrique Vilas-Boas
- Grandeurs et Démesures — Faustine Leclerc, Loubna Aït-Hatrit & Christine Garcia
- Curvica — Jean Fromentin & Nicole Toussaint
Scratchons l’escargot ! — Claire Pradel- Voyage mathématique en Égypte ancienne — Françoise Marchesseau
Ouvertures
- Petite enquête sur être ou ne pas être un décimal — François Boucher
- Des équations polaires à la trisection des angles — André-Jean Glière
- Boucle d’or et les modèles en barres — Christine Chambris
- De l’heptadivision d’un triangle au théorème de Routh — Jean-Baptiste Hiriart-Urruty & Patrice Lassère
Récréations
- Au fil des problèmes (550) — Frédéric de Ligt
Au fil des problèmes (550) : les solutions — Frédéric de Ligt- Des problèmes dans nos classes — Valérie Larose
Au fil du temps
- Le CDI de Marie-Ange — Marie-Ange Ballereau
- Matériaux pour une documentation
- Les maths en Quatrième à partir des grandeurs — Romain Boucard
- Un regard du XIXe siècle sur les mathématiciennes — Michel Sarrouy
