À la poursuite des flexagones
Voilà la suite de l’article sur les flexagones paru dans le n° 532 d’Au fil des maths.
Loïc Terrier
© APMEP Mars 2020
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de À la poursuite des flexagones
Rubrique : Ouvertures
Sauver Walu, une aventure !
L’article consacré à Gilbert Walusinski1 sur la wikipédia francophone a connu à la fin du mois de septembre 2018 les affres d’une possible suppression. Quoi ? Comment cela ? Qui a pu se permettre un tel sacrilège ? Cet article est l’occasion de lever le voile sur certains aspects du fonctionnement de cette encyclopédie qu’on croit connaître.
Dominique Cambrésy
© APMEP Septembre 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de Sauver Walu, une aventure !
Ingénieries de formation en mathématiques :
des réalisations inspirées des Lesson Studies
Quoi de plus efficace qu’une formation qui permet de rassembler des enseignants, de l’école au lycée, autour d’une situation mathématique bien choisie ? Les auteurs nous présentent un dispositif, inspiré des Lesson Studies1 japonaises, mis en œuvre depuis quatre ans dans l’académie de Rouen dans le cadre de la formation continue. Retour sur une formation innovante…
Frédéric Hartmann & Blandine Masselin
© APMEP Décembre 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Mathématiques du jonglage
Vincent Pantaloni nous propose une promenade dans les mathématiques du jonglage : parabole, permutation, tresse, moyenne, … sont au programme !
Vincent Pantaloni
© APMEP Septembre 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de Mathématiques du jonglage
Mat’les ressources : un journal pour des ressources
L’association PAESTEL a plus d’une corde à son arc pour rendre les mathématiques riches et accessibles. Après les colos d’été présentées dans le n° 531 [1] , découvrons dans cet article leur journal numérique : une vraie mine de ressources… à partager et à mettre entre toutes les mains, notamment celles de nos lycéens !
Vincent Bansaye, Alain Camanes & Daphné Giorgi
© APMEP Septembre 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de Mat’les ressources : un journal pour des ressources
Variations autour d’une formule
Cet article présente diverses illustrations et démonstrations de la formule close de la somme des \(n\) premiers entiers strictement positifs. De l’illustration géométrique à la preuve formelle, en passant par des modèles combinatoires et algébriques, voici différents niveaux de mathématiques et d’abstraction à exploiter avec des élèves, du cycle 4 au post-bac.
Attila Máder & Zoltán Matos
© APMEP Septembre 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de Variations autour d’une formule
Le transport optimal numérique et ses applications
Dans cet article, Gabriel Peyré nous présente l’évolution historique du problème du « transport optimal ». Introduit par Monge au XVIIIe siècle, ce problème s’est transformé au fil du temps jusqu’à devenir un outil important de la science des données.
Gabriel Peyré
© APMEP Septembre 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de Le transport optimal numérique et ses applications
Visite d’un fablab
Les fablabs (laboratoires de fabrication) sont des espaces ouverts au public où sont mis à disposition des outils numériques pour que chacun puisse travailler un projet et fabriquer des objets. Suivons Olivier Longuet qui vient y fabriquer un niveau égyptien et profitons-en pour découvrir les ressources de son fablab normand. Après, ce sera à vous de jouer !
Olivier Longuet
© APMEP Juin 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de Visite d’un fablab
À la découverte des flexag
nes
Découpons, plions, collons, flexons ! Bref, jouons avec des bandes de papier. Loïc Terrier nous propose une promenade dans le monde étrange et merveilleux des flexagones, ces formes planes à plus de deux faces !
Loïc Terrier
© APMEP Juin 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de À la découverte des flexagones
Femmes et mathématiques, où en est-on ?
Si nos élèves ont bien du mal à citer des noms de mathématiciens hormis Pythagore et Thalès, ils restent souvent muets si on leur demande de citer des noms de mathématiciennes. Il faudra attendre le XXIe siècle pour qu’une femme soit lauréate de la médaille Fields (Maryam Mirzakhani en 2014) et qu’une mathématicienne entre au Collège de France (Claire Voisin en 2016). Comment agir au sein de nos classes pour que les mots femme et mathématiques riment ensemble ?
Claudie Asselain-Missenard, Anne Estrade, Valérie Larose
© APMEP Juin 2019
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Continuer la lecture de Femmes et mathématiques, où en est-on ?
