Automatismes ou automathismes ?
L’objectif fait l’unanimité : installer le plus possible d’automatismes dans la tête de nos élèves de façon à ne pas encombrer la mémoire de travail par des calculs élémentaires. L’apport des neurosciences cognitives sur le fonctionnement de nos mémoires et, en particulier de la mémoire de travail, est très éclairant.
Éric Trouillot
© APMEP Juin 2024
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅♦⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
Cet article est réservé aux adhérents.
Si vous êtes adhérent, il faut vous connecter sur cette page puis recharger cette page.
Une réflexion sur « Automatismes ou automathismes ? »
Les commentaires sont fermés.