Rubrique : Avec les élèves

Démontrer en vidéo

Comment travailler l’oral en mathématiques dans nos classes ? Les auteurs présentent ici une expérimentation menée en Seconde pendant l’année 2019-2020, autour de la démonstration et la création de vidéos par les élèves.

Christophe Hache & Étienne Quinchon

© APMEP Décembre 2020

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Des murs pédagogiques
pour travailler l’oral en classe

Le laboratoire de mathématiques de Trappes1 s’est penché sur le thème de l’oral en mathématiques tel qu’il est préconisé par la réforme du lycée et sur la place prise par l’oral dans le nouveau format du baccalauréat. Une brochure2 résume les diverses actions menées. L’action détaillée dans cet article a pour objectif de permettre aux élèves d’argumenter oralement un enchaînement complexe de raisonnements à l’aide d’un vocabulaire adapté et spontané.

Luca Agostino

© APMEP Décembre 2020

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Géométrie de bout de ficelle dans la cour de récré

La géométrie enseignée, de l’enseignement primaire à l’université, se construit comme une modélisation de l’espace physique et évolue d’une « géométrie de l’observation » à une « géométrie de la démonstration ». Bernard Parzysz développe ce point de vue dans le cas d’une tâche de modélisation d’un objet matériel, et plus précisément d’un décor de type « géométrique », mettant en œuvre le méso-espace.

Bernard Parzysz

© APMEP Décembre 2020

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Construction de connaissances spatiales en cycle 1

Voici de nouvelles Math & Manips ! Les auteurs nous proposent ici quelques activités favorisant l’apprentissage de l’organisation spatiale par la manipulation à l’école maternelle.

M.-F. Guissard, V. Henry, P. Lambrecht, P. Van Geet et S. Vansimpsen

© APMEP Septembre 2020

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Labo de maths dans un lycée polyvalent

Dynamiser l’enseignement des mathématiques dans un lycée polyvalent, général, technologique et professionnel, en fondant un laboratoire de mathématiques… Nathalie Braun nous relate son expérience.

Nathalie Braun

© APMEP Septembre 2020

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La magie des azulejos

Qui ne s’est jamais émerveillé devant des azulejos, ces petits carreaux de faïence peints et émaillés qui décorent maisons, gares ou encore églises, et dont l’Espagne et le Portugal foisonnent ? Olivier Garrigue décrit des pistes d’utilisation en classe.

Olivier Garrigue

© APMEP Septembre 2020

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Jeu de go en cours de mathématiques

Le jeu de go, vous connaissez ? C’est le jeu de stratégie combinatoire le plus ancien au monde. Il compte soixante millions de joueurs sur la planète dont plus d’un tiers se trouve dans sa mère patrie, la Chine. À coup sûr, cet article vous donnera à vous aussi l’envie d’y jouer !

Antoine Fenech

© APMEP Juin 2020

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Carrés magiques aux cycles 2, 3 et 4

Les carrés magiques foisonnent dans les manuels scolaires, sur l’internet…
Ils sont une source intarissable d’activités numériques et algébriques et vous avez vraisemblablement déjà proposé à vos élèves d’en résoudre !
Jean Toromanoff s’intéresse ici à l’évolution des différentes procédures mobilisables du cycle 2 au cycle 4.

Jean Toromanoff

© APMEP Juin 2020

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