Fil rouge du numéro 545 :
Maths et élèves à besoins particuliers (1) 
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Éditorial
Le mot de la rédaction
Opinions
- Hommage à Paul-Louis Hennequin – Christiane Zehren
- Quel accès aux apprentissages géométriques pour les élèves dyspraxiques ? – Édith Petitfour
- Le cas des élèves allophones – Catherine Mendonça Dias, Karine Millon-Fauré & Fiona Smythe
Avec les élèves
- Inclusion mixte et résolution de problèmes – Anne Davesne, Isabelle Ménard & Florence Peteers
- Pratique des mathématiques en situation de handicap visuel – Aurélie Basile & Jean-Marie Favreau
- De quelle dizaine parle-t-on ? – Nathalie Simon
- Mathématiques et enseignement scientifique – Guillaume Latouzé de Longuemar & Christophe Rivière
- Le tournoi de calcul mental – Pierre Deseuf
Ouvertures
- Journées de découverte Jeunes Talents Mathématiques – Jean Aymès
- Journées de découverte Jeunes Talents Mathématiques (compléments) – Jean Aymès
- L’enseignement en prison – Philippe Vieille Marchiset
Récréations
- Retour mathémagique des Journées Nationales de Bourges… – Dominique Souder
- Cercles alphamagiques – Sébastien Reb
- Encore des codes mathématiques dans notre quotidien ! – Michel Soufflet
- Au fil des problèmes (545) – Frédéric de Ligt
Au fil des problèmes (545) : les solutions – Frédéric de Ligt
Au fil du temps
- Le CDI de Marie-Ange – Marie-Ange Ballereau
- Matériaux pour une documentation
- Automat(h)ismes – Anne-Frédérique Fullhard
