Fil rouge du n° 553 :
Accompagnement des élèves

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 Éditorial
 Le mot de la rédaction

Opinions

•  Groupes de niveaux en mathématiques au collège — Jean-Claude Rauscher
•  De l’utilisation des matériels de numération — Serge Petit
•  Quel avenir pour l’inclusion ? — Claire Lommé

Avec les élèves

• Les fractions, c’est pas du gâteau ! — Guillaume Assali
• « Le plus grand produit » en CM1 — Gilles Aldon, Florence Margerand, Sabrina Roussel & Agnès Viry-Leroi
• Vers la ligne graduée en Grande Section — Alexandra Homsi
• Suivi d’une constellation sur les grandeurs — Mathilde Pretis
• Vers plus d’autonomie — Amélie Cazottes
• Accompagner les élèves en lycée professionnel — Mélanie Berthelot-Lepage
• Un RallyCoach avec les élèves ? — Erwan Démézet & Gaëlle Morvan
• La compétence « Chercher » en Troisième — Morgan Gilot

Ouvertures

• Les mystères du sphinx — Yves Farcy
• Relations de voisinage au pays basque — Pierre Carriquiry

Récréations

• Au fil des problèmes — Frédéric de Ligt
• Des problèmes dans nos classes — Valérie Larose

Au fil du temps

• Le CDI de Marie-Ange — Marie-Ange Ballereau
• Matériaux pour une documentation
•  Matheuses – Les filles, avenir des mathématiques de Clémence Perronnet, Claire Marc et Olga Paris-Romaskevich [Laure Étevez]
•  35 problèmes mathématiques pour explorer la vie courante de Guillaume Voisin [Valérie Larose]
•  Les maths au carré – 64 problèmes corrigés : algorithmes et spéculations diverses de Marie-Pierre Fallissard [Daniel Vagost]
• Les blocs de base 10 — Gonzague Jobbé-Duval

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