Rubrique : Fils rouges

Des murs pédagogiques
pour travailler l’oral en classe

Le laboratoire de mathématiques de Trappes1 s’est penché sur le thème de l’oral en mathématiques tel qu’il est préconisé par la réforme du lycée et sur la place prise par l’oral dans le nouveau format du baccalauréat. Une brochure2 résume les diverses actions menées. L’action détaillée dans cet article a pour objectif de permettre aux élèves d’argumenter oralement un enchaînement complexe de raisonnements à l’aide d’un vocabulaire adapté et spontané.

Luca Agostino

© APMEP Décembre 2020

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Mathématiques contées

Les histoires peuvent-elles nous aider à transmettre des mathématiques ? Marie Lhuissier est conteuse-mathématicienne. Elle écrit des contes un peu particuliers, qui proposent une approche poétique des mathématiques, pour les grands et les petits. Focus sur son conte La faiseuse de neige …

Marie Lhuissier

© APMEP Décembre 2020

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Géométrie de bout de ficelle dans la cour de récré

La géométrie enseignée, de l’enseignement primaire à l’université, se construit comme une modélisation de l’espace physique et évolue d’une « géométrie de l’observation » à une « géométrie de la démonstration ». Bernard Parzysz développe ce point de vue dans le cas d’une tâche de modélisation d’un objet matériel, et plus précisément d’un décor de type « géométrique », mettant en œuvre le méso-espace.

Bernard Parzysz

© APMEP Décembre 2020

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Activité SNT
« Fake news »

Au fil des maths vous propose quelques activités « clé en main » pour SNT en classe de Seconde : elles ont été testées et approuvées, profitez-en !

Thème : les réseaux sociaux

Louis Paternault

© APMEP Décembre 2020

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La chute d’un tableau : une allégorie de la vie

Dans cet article, Pierre Gallais nous fait partager sa fantaisie de plasticien en mêlant mathématique, physique et métaphore.

Pierre Gallais

© APMEP Septembre 2020

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Soyez malin, devenez paveur !

Les pavages sont probablement l’un des carrefours les plus évidents de l’art et des mathématiques. D’un coup d’œil, le professeur de mathématiques perçoit la symétrie et la richesse d’un pavage. Loïc Terrier nous donne les clefs pour créer son propre pavage apériodique… papier-crayon ou console Python, l’équipe d’Au fil des maths publiera vos créations ou celles de vos élèves.

Loïc Terrier

© APMEP Septembre 2020

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