Rubrique : Avec les élèves

Des suites au collège : pourquoi pas des fractales ?

Lise Malrieu nous invite à partager avec elle la saveur particulière de ces suites d’images géométriques que sont les fractales. Ce n’est pas tant le côté mathématique que l’auteur partage ici, mais davantage son enthousiasme pour ces figures esthétiques et le côté « touchant » de l’engagement sans découragement de ses élèves dans ces répétitions sans fin.

Vous avez dit SUITES…

Sur le remarquable site du CNRS « Images des Mathématiques la recherche mathématique en mots et en images », la tribune DÉMARRAGE TROMPEUR fait rebondir Mireille Genin qui nous conte une recherche originale d’un de ses élèves sur la suite présentée…

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Haricots en suite…

La situation que nous présente Sébastien Corneau a été construite dans l’optique d’introduire les suites au lycée, en confrontant les élèves à la complexité de codage et décodage de leur expression. Récit d’une séance de classe, avec au menu : manipulation, verbalisation… et des patterns !

Zelliges pythagoriciens

Se réconcilier, voire s’émerveiller de nouveau avec les tables de multiplication de notre enfance souvent rébarbatives et pour certains difficiles à retenir, c’est possible en changeant de point de vue. La géométrie permet cette jolie gageure au sein d’une table de Pythagore…

La résolution de problèmes
au cœur des apprentissages

Des figures en évolution : les carpettes carrées est paru en 2018 dans la revue Losanges n° 40 [1]. Nos collègues du CREM¹ se sont emparées d’un problème du Rallye Mathématique Transalpin [2] et nous proposent différentes pistes d’exploitation que nous pouvons réinvestir chez nous dès le cycle 4. Chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer, communiquer… sont travaillés tour à tour. De plus, l’activité permet d’établir des liens entre les cadres géométrique et numérique.

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Le tournoi de calcul mental

Un concours de calcul mental ? Oui, c’est un classique, mais revisité ici par Pierre Deseuf et ses collègues de l’école Jules Verne. Ou comment travailler sur les nombres encore et toujours, avec différenciation et motivation.

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Enjeux environnementaux

Cet article présente des exemples de sujets et d’activités accessibles à des collégiens en lien avec les mathématiques et le développement durable [1].

Travail sur les grandeurs physiques, ordres de grandeur : de quoi marquer les esprits !

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« Eau et hygiène » en classe de Cinquième

Objectif développement durable en cours de mathématiques avec des élèves de Cinquième ! Les autrices partagent le projet mené pour sensibiliser les élèves aux enjeux de l’eau : accès de tous à l’eau, à l’hygiène et à l’assainissement, gestion durable des ressources en eau…

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Mais qui a tué Alan Turing ?

Dans cet article, Katia Vergnaud et Stéphane Mouez nous font découvrir leur « Cluedo » , qui se présente sous la forme d’une enquête fictive basée sur la vie du mathématicien et logicien Alan Turing. Il se prête à un travail transversal intéressant et stimulant pour les élèves placés dans des situations d’apprentissage inédites.

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Manipulations incarnées avec des réglettes

On a tous entendu parler des réglettes Cuisenaire et pour cause : elles permettent aux élèves de comprendre des concepts abstraits pas toujours faciles à illustrer. Dans cet article, Olivier Le Dantec nous présente ce formidable outil pouvant être utilisé tout au long des cycles 2 et 3, voire même du cycle 4. Il en profitera pour exposer sa réflexion sur l’interprétation bien souvent erronée du concept de manipulation en classe.

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Des suites au collège : pourquoi pas des fractales ?

Vous avez dit SUITES…

Sur le remarquable site du CNRS « Images des Mathématiques la recherche mathématique en mots et en images », la tribune DÉMARRAGE TROMPEUR fait rebondir Mireille Genin qui nous conte une recherche originale d’un de ses élèves sur la suite présentée…

Haricots en suite…

Zelliges pythagoriciens

Se réconcilier, voire s’émerveiller de nouveau avec les tables de multiplication de notre enfance souvent rébarbatives et pour certains difficiles à retenir, c’est possible en changeant de point de vue. La géométrie permet cette jolie gageure au sein d’une table de Pythagore…

La résolution de problèmes au cœur des apprentissages

Le tournoi de calcul mental

Un concours de calcul mental ? Oui, c’est un classique, mais revisité ici par Pierre Deseuf et ses collègues de l’école Jules Verne. Ou comment travailler sur les nombres encore et toujours, avec différenciation et motivation.

Enjeux environnementaux

Cet article présente des exemples de sujets et d’activités accessibles à des collégiens en lien avec les mathématiques et le développement durable [1].

Travail sur les grandeurs physiques, ordres de grandeur : de quoi marquer les esprits !

« Eau et hygiène » en classe de Cinquième

Objectif développement durable en cours de mathématiques avec des élèves de Cinquième ! Les autrices partagent le projet mené pour sensibiliser les élèves aux enjeux de l’eau : accès de tous à l’eau, à l’hygiène et à l’assainissement, gestion durable des ressources en eau…

Mais qui a tué Alan Turing ?

Manipulations incarnées avec des réglettes

La résolution de problèmes
au cœur des apprentissages