Fil rouge du numéro 546 :
Maths et élèves à besoin particuliers (2) 
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Éditorial
Le mot de la rédaction
Opinions
- L’âme vive de l’APMEP — Claire Piolti-Lamorthe et le bureau national de l’APMEP
- Difficultés d’apprentissage en mathématiques ou dyscalculie ? — Marie-Line Gardes
- Pour des élèves à HPI, comment soutenir le goût d’apprendre en mathématiques ? — Line Massé, Marie-France Nadeau & Claudia Verret
Avec les élèves
- La résolution de problèmes au cœur des apprentissages — Marie-France Guissard, Valérie Henry, Pauline Lambrecht, Marie-Françoise Van Troeye & Isabelle Wettendorff (CREM)
-
Soutenons l’utilisation des doigts en mathématiques — Benoît Bonnet, Nathalie Bonneton-Botté, Hélène Hili, Sonia Jarry, Claire Labesse, Fanny Ollivier, Nolwenn Quelaudren & Nadège Saliot - Une séquence sur les angles en ULIS-collège — Claire Chantreuil
- Zelliges pythagoriciens — Sébastien Reb
Ouvertures
- Géométrie et élèves dyspraxiques — Ludivine Hanssen
- Preuves visuelles — François Boucher
- Écart à l’indépendance d’événements : un encadrement remarquable — Jean-Baptiste Hiriart-Urruty
- Paradoxe de Simpson et estimateurs biaisés — Pierre Carriquiry
Récréations
- Au fil des problèmes (546) — Frédéric de Ligt
Au fil des problèmes (546) : les solutions – Frédéric de Ligt- JEUX-Écollège 5, une pépite de géométrie — Sophie Roubin
Au fil du temps
- Charlotte Angas Scott — Roger Mansuy
- Des décimaux avant les décimaux — Michel Sarrouy
- Le CDI de Marie-Ange — Marie-Ange Ballereau
- Une ressource pour l’option mathématiques complémentaires — Charlotte Derouet
- Matériaux pour une documentation
- Les DÉCODEUSES du numérique de Léa Castor, Célia Esnoult et Laure Thiébault [Daniel Vagost]
- Les aventures d’un mathématicien de Stanislaw Ulam [Michel Rousselet]
- Énigmes mathématiques au temps de Charlemagne de Jérôme Gavin et Philippe Genequand [Anne-Michel Pajus]
- Pythagore à la plage de Jean-Paul Delahaye [Valérie Larose]
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