Fil rouge du numéro 544 :
Mathématiques durables
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Continuer la lecture de N° 543 : Dites-le avec des images
Continuer la lecture de N° 542 : Maths et citoyenneté (2)
Continuer la lecture de N° 541 : Maths et citoyenneté (1)
Continuer la lecture de N°539 : Maths à distance : quelle continuité ?
Continuer la lecture de N° 538 : Mathématiques à l’oral
Continuer la lecture de N° 537 : Mathématiques et arts
Continuer la lecture de N° 536 : Les jeux sont faits !