Fil rouge du numéro 537 :
Mathématiques et arts

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Éditorial
Le mot de la rédaction

Opinions

• Le pourquoi et le comment – Bernard Parzysz
• Pour un droit aux mathématiques – David Zerbib
• Les représentations en barres : « ni cet excès d’honneur, ni cette indignité » – Richard Cabassut

Avec les élèves

• La magie des azulejos – Olivier Garrigue
•  Construction de connaissances spatiales en cycle 1 – M.-F. Guissard, V. Henry, P. Lambrecht, P. Van Geet et S. Vansimpsen
• Labo de maths dans un lycée polyvalent – Nathalie Braun

Ouvertures

• Sculptissimo – Karim Zayana
• Soyez malin, devenez paveur ! – Loïc Terrier
• Qui a (vraiment) le pouvoir au parlement ? – Antoine Rolland
• , vous avez dit ? – Le collectif .
• La chute d’un tableau – Pierre Gallais
• Mathématiques du crochet et crochet des mathématiques – Bérénice Delcroix-Oger

Récréations

• Au fil des problèmes (537) – Frédéric de Ligt
• Au fil des problèmes (537) : les solutions – Frédéric de Ligt
• Pour un accord de guitare – Michel Soufflet

Au fil du temps

• Les énigmes de Luca Pacioli – Pierre Legrand
• Un musée des mathématiques – Valérie Larose
• Le CDI de Marie-Ange – Marie-Ange Ballereau
• Matériaux pour une documentation

Bonus

• Le musée de JSM – Jean-Sébastien Masset

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