Fil rouge du numéro 529 :
La différenciation

 Les articles en exclusivité numérique ou avec un complément numérique sont signalés par une étoile.
 Les articles « fil rouge » sont signalés par une punaise rouge.
Le cadenas ouvert dans le titre du sommaire signifie que tous les articles ci-dessous sont en accès public.

Éditorial
Le mot de la rédaction

Opinions

•  Différenciation au primaire et au collège : un point de vue de chercheur – Pascale Masselot
•  Mission Villani-Torossian : acte II – Charles Torossian
• Évaluations CE1 — Quelques éléments d’analyse – Serge Petit
• Le rapport Torossian-Villani : un rendez-vous à ne pas manquer – Alice Ernoult
• Tous au JN ! – Arnaud Durant et Olivier Longuet
• Comment j’ai choisi l’écriture inclusive – François Sauvageot
• Courrier des lecteurs. Les paquets de sucre – Olivier Le Dantec

Avec les élèves

•  Différencier avec un tétraèdre – Blandine Baudelet
• La table d’appui, un dispositif à découvrir – Claire Lommé
• WIMS, une réponse à PISA et à Mission maths – Jean-Pierre Gerbal
• Tac Tic Maths– Anne Bouchard, Agnès Veyron
• Des couleurs pour un parcours – Lise Malrieu
•  Différencier avec les « intelligences multiples » – Claudine Chevalier

Ouvertures

•  Une relecture des structures multiplicatives de Gérard Vergnaud – Richard Cabassut
• Kepler Music Project – Stéphane Le Gars
• Différencier en début de cycle 2 – Serge Petit
• Polynômes tordus – Xavier Caruso
• Hommage à Brigitte Bardot – Pierre Legrand

Récréations

• Les cryptarithmes – Pierre Legrand
• Un problème de Papy Michel – Michel Soufflet
• Plancher pour « Bulles au carré » – Anne-France Acciari

Au fil du temps

• Matériaux pour une documentation
• Anniversaires – Dominique Cambrésy
• Fourier : une équation, un inconnu – Alain Juhel

---